天天百事通！幼儿园小班教案数学_幼儿园小班教案

来源：互联网2023-03-22 18:55:39

1、　　作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

(资料图片)

2、　　活动目标：

3、　　让幼儿认识绿色。

4、　　让幼儿知道绿色的东西有哪些。

5、　　主动参与实验探索。

6、　　能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

7、　　活动准备：

8、　　瓶子、绿宝宝、青菜、西瓜、苹果、香蕉、气球

9、　　活动过程：

10、　　稳定幼儿情绪：变魔法。

11、　　–小朋友，这里一瓶水是不是？今天老师要施魔法哦，看一下水会变成什么样子了？

12、　　–哇！原来水变成什么颜色？

13、　　小结：水变成绿色了。

14、　　出示”绿色宝宝”。

15、　　–小朋友，跟绿色宝宝打招呼，它穿一件很漂亮的衣服过来哦！

16、　　–它的衣服是什么颜色？

17、　　–今天，老师还带来了很多好吃的东西过来哦！让我们来看一看它们是谁？

18、　　出示青菜、西瓜，让幼儿再次认识绿色，加深印象。

19、　　–这是什么？什么颜色的？

20、　　–小朋友，你们看一下我们教室有没有绿色的东西呢？我们一起来找一下。

21、　　游戏巩固。

22、　　–黑板上贴上红色的苹果、黄色的香蕉和绿色的气球，让幼儿找出绿色的东西。

23、　　活动总结。

24、　　–小朋友今天我们认识了什么颜色？（绿色）–绿色的东西还有很多哦！我们回家和爸爸妈妈找一下，明天来和老师分享。

25、　　【目的要求】：

26、　　在游戏活动中通过对应比较的方法感知物体的长短；

27、　　在操作中学习比较物体的长短，找出最长和最短；

28、　　培养学生的观察力和判断力，体验学习的快乐。

29、　　【教具准备】：

30、　　教具：长棒

31、　　学具：

32、　　（1）、长棒

33、　　（2）、长短一样的3根铅笔

34、　　（3）、长短不一样的3根吸管

35、　　（4）、长短不一样的3条毛线

36、　　【教学过程】：

37、　　一、预备活动：

38、　　走线：学生随着优美的旋律轻轻地走在线上。

39、　　二、以“长棒城堡”引入活动。

40、　　感知长短。

41、　　师：小朋友们，欢迎来到“长棒城堡”！今天是长棒国王的节日，我们的长棒娃娃已经等候多时了。

42、　　师：长棒过欢庆节日。看他们多高兴！这些长棒哪里不一样呢？（教师引导幼儿说出“长短”的不同）

43、　　认识最长和最短。

44、　　师：三根长棒娃娃谁最长呢？（教师引导将“长棒”一端对齐进行比较，找出哪根最长哪根最短。）

45、　　三、出示铅笔、吸管、毛线，让学生找出最长和最短。

46、　　师：咦，铅笔朋友、吸管朋友，还有毛线朋友也来比长短了，请

47、　　小朋友帮忙找找看谁最长，谁最短。你怎么知道？用什么方法知道的？

48、　　四、学生操作：

49、　　教师提出要求：

50、　　（1）、比较时一定要将长棒一端对齐进行比较。

51、　　（2）、能用简单的语言表达出哪根棒子最长；哪根棒子最短。

52、　　五、游戏活动：比一比

53、　　师：盛大的舞会就要开始了，请小朋友们每人邀请一根长棒娃娃一起跳舞吧。和你的好朋友比一比，并要说出：我的最长（短）。

54、　　六、收拾学具，活动自然结束。

55、　　师：长棒娃娃要回家了，现在请小朋友轻轻地把它们送回家吧。

56、　　【活动目标】

57、　　能仔细认真的观察毛豆，认识毛豆的主要特征。

58、　　尝试大胆讲述自己观察的结果。

59、　　教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

60、　　培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

61、　　【活动准备】

62、　　毛豆，碟子若干。

63、　　【活动过程】

64、　　一、初步感知毛豆外部特征：

65、　　请小朋友用手摸一摸，猜一猜老师装在盒子里的“神秘礼物”。

66、　　（1）你摸上去什么感觉？猜猜是什么呀？

67、　　（2）毛豆娃娃穿的衣服是什么颜色呀？（绿色或黄色）

68、　　教师总结：毛豆娃娃，身穿绿毛衣，弯弯像月亮，它的身上，还有许多有趣的地方，我们一起来找找好吗？

69、　　二、仔细观察毛豆，认识其特征：

70、　　摸一摸：

71、　　毛豆的衣服摸上去有什么感觉？（我们用一个好听的词“毛茸茸”）

72、　　剥开毛豆荚后观察脱掉衣服的感觉：

73、　　幼儿剥毛豆，注意剥下的豆荚不乱扔，放在碟子里，若有幼儿剥碎，请大家说说剥毛豆的好方法。

74、　　（1）观察壳：先来看看毛豆壳里是怎么样的？有什么？（观察后放入碟子）

75、　　（2）观察毛豆：一个毛豆夹里边有多少？像什么？

76、　　师：一个夹子里边住了三个毛豆娃娃，你那里有几个呀？

77、　　（请幼儿边数边说）

78、　　（3）毛豆荚是弯弯的，像月亮，像小船，毛豆娃娃是什么样子的呢？捏一捏，毛豆娃娃的身子是什么样的？（鼓鼓的，胖乎乎的，光滑）

79、　　（4）看一看，毛豆娃娃身上有什么？（这是毛豆娃娃的肚脐眼，就和你的肚脐眼一样）

80、　　知道毛豆有营养，但不宜多吃：

81、　　师：看到它们胖乎乎的样子，我好想尝一尝它是什么味道的，你吃过毛豆吗？

82、　　是怎么烧的？什么味道的？（幼儿自由说自己的看法）

83、　　教师总结：毛豆尽管不好看，但是很有营养的，含丰富的钙和蛋白质，但是毛豆不能多吃，吃多了会消化不良，会肚子疼，拉肚子。

84、　　教学反思：

85、　　本次活动的目标是结合我班对于气味的已有生活经验，以及小班幼儿的年龄特征而制定的。目标既有科常方面的认知经验、方法能力，也有情感态度，但不缺乏领域特质。整个活动环节清晰，在找一找、闻一闻中，让幼儿初步感知鼻子可以闻气味；在闻一闻、说一说环节中，让幼儿在探索中知道鼻子可以分辨不同的气味；在最后一环节涂一涂、闻一闻中，知道保护自己的小手。因是小班幼儿，所以在设计教案中，融入了较多生活元素，既有预防甲流的知识，也有冬季保护小手的方法。在提问上，考虑到年龄特征，大多数体访问设计成了封闭式和半封闭式，有二个是开放式提问，有利于幼儿的回答。在整个活动中，也考虑到动静交替，请幼儿把笑脸贴在喜欢的气味下，加入了他们的互动。幼儿的参与性很高。但若在下次活动中，能完善材料的选择，更贴近幼儿的生活经验会更好。

86、　　教学目标：

87、　　鼓励幼儿大胆尝试不同的材料“变”出美丽的线条。

88、　　体验活动带来的乐趣，培养幼儿的操作兴趣。

89、　　认识红、黄、蓝三原色。

90、　　培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

91、　　鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

92、　　教学准备：

93、　　红、黄、蓝三原色颜料、筐子、珠子、勺子、画纸、棉签、毛巾等各类操作材料

94、　　教学过程：

95、　　引入主题，激发兴趣教师出示空白盒子：我有个白白的空盒子，今天就用它和小珠子给大家变个好玩的魔术！请小朋友仔细观察怎么变的？变出了什么？

96、　　教师变魔术：

97、　　1）教师将珠子放入空白盒子中，来回滚动。

98、　　2）教师展示盒子：请小朋友看看变出了什么？（初步感知线条与红、黄、蓝三原色）

99、　　3）幼儿观察后自由说说

100、　　4）帮助幼儿明确操作要点

101、　　5）幼儿尝试操作

102、　　引导幼儿尝试用各种材料变出“美丽的线条”

103、　　1）教师启发：刚才我们用盒子和珠子变出了“美丽的线条”，还能用其它方法变吗？

104、　　2）幼儿想想、说说……

105、　　3）教师引导：我们准备了好多东西，请你试一试，能不能用它们变出美丽的线条。等会儿把你的好办法告诉大家……

106、　　4）幼儿自主选择操作材料，教师巡回辅导提供适度的帮助。

107、　　5）引导幼儿尝试不同的操作材料，积累丰富的活动体验。（以个别交流的方式帮助幼儿区分红、黄、蓝三原色）

108、　　6）展示幼儿的操作成果

109、　　欣赏作品，引导幼儿分享、交流操作成果。

110、　　1）师生观看操作成果，教师针对具体情况请个别幼儿说说自己的方法，并引导幼儿交流内心的感受，帮助幼儿肯定自己、欣赏同伴……

111、　　2）引导幼儿说说自己最喜欢的颜色，帮助幼儿明确红、黄、蓝三原色。

112、　　延伸活动：

113、　　1）鼓励来不及尝试各种材料的幼儿、仍有操作兴趣的幼儿到区域活动时继续尝试

114、　　2）鼓励幼儿和爸爸妈妈交流活动情况、分享活动成果。

115、　　教学反思：

116、　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

117、　　活动目标：

118、　　1·农历五月初五是中国传统的端午节。这一天，中国家家吃粽子，很多地方还戴香包、插艾蒿、赛龙舟。通过此活动，让幼儿了解端午节的由来以及一些具有地方特色的传统节目，从而使幼儿对各地方的风俗习惯有一定的认识，以此增强幼儿爱家乡，爱祖国的情感。

119、　　2·简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

120、　　3·让幼儿知道节日的时间。

121、　　活动流程：

122、　　一、主持人讲话，激发幼儿参与活动的积极性。

123、　　主持人：明天是农历五月初五，你们知道是什么节日嘛?(端午节)

124、　　支持人：端午节是我们中国的传统节日，在这一天里，我们会用各种方式来度过这个快乐的节日。我们会在这一天里做些什么?吃些什么呢?

125、　　小结：在这一天里，中国家家吃粽子，很多地方还戴香包、插艾蒿、赛龙舟。

126、　　主持人：端午节是怎么来的呢?我们一起来看一个短片。

127、　　二、幼儿观看视频，进一步了解“端午节”。

128、　　端午节由来的短片。

129、　　人们裹粽子的短片。

130、　　人们赛龙舟的短片。

131、　　学念儿歌《五月五》。

132、　　三、活动结束，主持人总结。

133、　　教学反思：

134、　　端午节是我们中华民族的传统节日。但对中班幼儿来说，还比较陌生。本活动开始时我先出示粽子，引出话题。接着通过观看卡通视频，引导幼儿了解端午节。最后通过观看赛龙舟视频，感受赛龙舟时的紧张的气氛。屈原这个人物对于幼儿来说不熟悉，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的敬佩之情。但是课堂效果来看，幼儿对于古代的国与国的概念不是很清楚，听的有点含糊。但是对故事的大致思想还是有一定的感受。幼儿都知道端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。整堂活动中幼儿还是比较投入的。在屈原这个人物介绍这一方面还是需要再加强改进。让幼儿更容易接受并学习。

135、　　活动目标

136、　　1.让幼儿认识鞋袜各部分名称，基本学会穿脱鞋袜。

137、　　2.培养幼儿小肌肉动作的灵活性，手眼协调性。

138、　　活动准备

139、　　场地布置：石头路

140、　　活动过程

141、　　一、猜谜语

142、　　两只小口袋,天天随身带, 要是少一个,就把人笑坏。

143、　　（袜子)

144、　　二、认识鞋袜各部分名称

145、　　1.小鞋子在哪里？

146、　　引导幼儿做各种动作：摇摇鞋，踏踏脚等。

147、　　2.观察鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。

148、　　三、教师示范讲解脱鞋

149、　　1.手放在鞋后跟向下脱。

150、　　幼儿练习脱鞋。

151、　　2.脱鞋后，让幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。

152、　　3.指导幼儿脱袜：

153、　　手放在袜筒，向下脱。

154、　　四、游戏：小脚丫

155、　　师生共同光着脚丫去，手拉手，走在石头路上，体验光着脚踩石头的感觉。

156、　　五、学习穿鞋袜。

157、　　1.请幼儿谈谈光着脚丫踩石头的感受。

158、　　2.习穿袜：先把袜子放平，手拿袜筒，套在脚尖上，向上拉。

159、　　3.学习穿鞋：手拿鞋底，脚伸在鞋中，提上后脚跟。

160、　　4.幼儿穿上鞋后，体验穿上鞋踩石头的感受。

161、　　马路上的车（小班社会教案）

162、　　山东省滨州市滨城区杨柳雪镇实验幼儿园马桂芳

163、　　设计意图: 设计这一节教育活动是为了让幼儿认识各种各样的车，了解常见车的名称、外形，特征和用途。引导幼儿在日常生活中了解简单的交通规则,提高自我保护意识。做一个健康快乐的宝宝，。

164、　　活动目标:

165、　　掌握常见车的名称、外形，特征和用途。

166、　　了解简单的交通规则，提高自我保护意识，注意安全。

167、　　活动准备：

168、　　各种车图片、交通信号灯图片、《汽车开来了》游戏音乐

169、　　活动过程：

170、　　一提问：今天早上你坐什么车来的幼儿园？启发幼儿说说车的名称、特征和用途？你还见过什么样的车?

171、　　小结：马路上的车很多，有大车，有小车。

172、　　二导入新课

173、　　请看课本彩图《马路上的车》让幼儿认识各种各样的车，观察车的特点，并学习儿歌：“大的.车，小的车，大车小车来回跑，丁零零，自行车，嘟嘟嘟，大卡车。嘀嘀嘀，小汽车。刷刷刷，扫路车。索----来，索----来，洒水车。”

174、　　认识交通信号灯

175、　　各种各样的车都会给我们的生活带来许多方便。但是路上一定要安全行驶，必须遵守交通规则。（出示交通标志：红绿灯）知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”

176、　　三、经典游戏：交通信号灯（指导幼儿听音乐做游戏，巩固对红绿灯的认识)

177、　　小朋友今天老师指挥交通，小朋友当司机，我们一起到马路上瞧一瞧：请你做好准备，汽车马上开了。（幼儿边唱歌曲《汽车开来了》，边模仿小司机的动作。）“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽车开来了。”

178、　　活动延伸：

179、　　这节课小朋友懂得了许多道理，还认识了马路上各种各样的车，那么你到底喜欢什么样的车？请你动手画下来，好吗？开车回活动室。

180、　　活动反思

181、　　整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。

182、　　(新年教案)我们长大了

183、　　设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程。。对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。内容：语常活动：我长大要求：

184、　　1 幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。

185、　　2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。

186、　　3 初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。准备：

187、　　1 幼儿小时侯的照片、录象。

188、　　2 各类婴儿衣物等。活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。活动设计：

189、　　（一）情境感知：

190、　　1 教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你自己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？

191、　　2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？

192、　　3小结：我们长大了，所以和现在不一样。

193、　　（二）操作比较：

194、　　1过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）

195、　　3 幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述。）

196、　　4 小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。

197、　　（三）观察发现：

198、　　1 幼儿看录象一：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？

199、　　2 幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。比较：这两个宝宝有什么不一样呢？

200、　　3 小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。

201、　　4 引导讨论：（1）你们和两个宝宝相比有什么两样？你学会了什么新的本领。（2）你们跟爸爸、妈妈、老师比呢？

202、　　5 小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。

203、　　小班社会教案：我会自己穿脱套衫

204、　　活动目标

205、　　喜欢参与集体活动，并与同伴分享生活经验。

206、　　坚持带领幼儿进行户外体育活动。

207、　　活动准备

208、　　图片--小朋友

209、　　音乐

210、　　活动过程

211、　　一、导入

212、　　听音乐，/做拍手律动，进行节奏练习。

213、　　二、展开

214、　　出示图片

215、　　请幼儿观察画面并说出图中有几个小朋友？他们在干什么？

216、　　（指导孩子们用右手的食指进行点数，点数的时候从左边一次类推进行，眼睛要跟上手指。）

217、　　教师：那让我们也学着他们的样子出去走走吧。

218、　　听着音乐念着儿歌走出活动室。

219、　　走走走，一个跟着一个走，不推不挤也不闹，我们都是好朋友。

220、　　小朋友们走的真好，队伍排得好整齐啊，后面的小朋友不要掉队啊，听好了，小朋友，音乐要变了。

221、　　（1）听音乐改变步子的快慢。

222、　　如：音乐快的节奏，步伐就加快，音乐柔的节奏步伐就变慢。

223、　　幼儿自由练习。

224、　　（2）听音乐边拍手边走路。注意左右脚的交替要一致，手脚要一致。

225、　　听音乐变换对形走。

226、　　原地踏步，变换手的动作，激发幼儿创编动作的兴趣。

227、　　集体做音乐游戏。

228、　　引导幼儿根据音高的变化，变换脚步和拍手的快慢，听到高音区就快拍手快走，

229、　　听到中音区就按两拍子的速度拍手走路，听到低音区就放慢速度。

230、　　（1）幼儿自由进行练习。

231、　　（2）分组比赛进行，看哪一组合作的好。

232、　　三、活动结束

233、　　谈话，体育游戏的好处。

234、　　教育幼儿多进行户外锻炼。

235、　　小班健康教案：保护自己

236、　　活动目标:

237、　　结合幼儿园一日活动,让幼儿知道保护自己,不做危险动作。

238、　　让幼儿学习保护自己,懂得避免事故发生的一些简单方法。

239、　　活动准备:示教图片、记号笔。

240、　　活动过程:

241、　　在户外活动中不做危险动作

242、　　师:每天早晨天气很好的时候,我都会看见小朋友在操场上锻炼,但有些小朋友会做一些危险动作?能告诉老师有没有小朋友看见过?

243、　　师:和幼儿一起看看示教图片,请幼儿指出哪些是危险动作?我们应该怎么做?

244、　　总结:在户外活动过程中,勇敢精神是值得表扬的,但一些小朋友在没有老师的看护下,自己从高处跳下,走彩虹桥的时候注意力不集中,就是很危险的动作,我们不要学他们的样子。

245、　　在日常生活中保护自己

246、　　师:教师出示图片,请幼儿判断其做法,并要求幼儿将其改正。

247、　　(小心关门、小心滑倒、小心触电、下楼小心)

248、　　总结:我们在上厕所的时候,应该注意地上的水,小心滑倒;我们在下楼的时候不要拥挤,注意安全,有秩序地排队下楼;关教室和橱柜门时,要轻轻的;不要玩弄教室里的电源和插座,防止触电。

249、　　认识安全标志

250、　　师:请幼儿将示教图片与他们所知道的安全标志连线。

251、　　总结:在日常生活中,我们要好好保护我们的身体,不做危险动作,发生事情时,及时向老师家长报告,寻求帮助。

252、　　活动结束

253、　　引导幼儿一起随健康安全歌做律动,自然结束教学活动。

254、　　活动目标：

255、　　1：认识数字3，能按数取3以及3以内的的物品，理解3的实际意义。

256、　　2：在游戏中，感受数学活动带来的乐趣。

257、　　3：引发幼儿学习数字的兴趣。

258、　　4：能在集体面前大胆发言，积极想象。

259、　　活动重难点：

260、　　重难点：认识数字3，能按数取3以及3以内的的物品，理解3的实际意义。

261、　　活动准备：PPT

262、　　糕点玩具若干

263、　　关键问题的设计：

264、　　一、复习1和2

265、　　这是数字几，你认识吗?

266、　　我们一起来读一读吧!

267、　　教师里有哪些东西是1个的?哪些东西是两个的呢?

268、　　二、认识数字3.

269、　　今天我们要开认识一个新的数字，看看，它是几?

270、　　我们一起来用手写一写数字3吧!

271、　　数字3看起来像什么?

272、　　三、认识数字三的实际意义。

273、　　看看我都带来了哪些哪些东西?他们有几个?(教师出示糕点玩具)

274、　　一共有三个东西，我需要2个，怎么拿?

275、　　一共有三个东西，需要三个，怎么拿?

276、　　4下面哪些东西是有三个的?

277、　　四、桉数取物。

278、　　教师出示3以及3以内的数字，个别幼儿按数取物。

279、　　教师出示3以及3以内的数字，幼儿分组按数取物。

280、　　小百科：3是2与4之间的自然数、奇数、正整数，是从0开始的第二个质数。3是第三个非零自然数。

281、　　活动目标：

282、　　透过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

283、　　引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

284、　　提高自我保护的意识及应对安全事件的潜力。

285、　　活动准备：

286、　　真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；图片：

287、　　老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

288、　　过期的食物。

289、　　腐烂变质的食物。

290、　　假冒、劣质的食物。

291、　　没洗干净的；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃超多的雪糕；把铅笔放入口中等）活动过程：

292、　　一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可！能够告诉幼儿这是一个真实的故事。）教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才决定是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，但是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了那里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病最后好了。医生告诉龙龙说：“以后，必须不能把一些危险的东西放入口中。”

293、　　讲述完后提问：

294、　　这个故事的名称叫什么？

295、　　龙龙的身体好受吗？

296、　　一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？

297、　　龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？

298、　　最后，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？

299、　　医生对龙龙说了什么？

300、　　你还明白哪些东西个性危险，不能放入口中？

301、　　小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎样能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。期望所有的小朋友必须要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。

302、　　二、观看课件引导幼儿讨论课件《进餐时》

303、　　资料：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。

304、　　观看后讨论：小朋友这样做，对吗？为什么？

305、　　小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，必须要安静，不能说笑，打闹。

306、　　课件《肚子为什么疼》

307、　　资料：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。

308、　　观看后讨论：

309、　　小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？

310、　　观看图片：

311、　　（1）老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

312、　　（2）过期的食物。

313、　　（3）腐烂变质的食物。

314、　　（4）假冒、劣质的食物。

315、　　（5）没洗干净的食物。

316、　　提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？

317、　　小结：大街上的烧烤的东西个性不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前必须要洗干净。买食物必须要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。

318、　　情景表演《好吃的鱼》

319、　　资料：这天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：“明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了。妈妈一边安慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。

320、　　提问：

321、　　（1）明明应怎样吃鱼？

322、　　（2）鱼刺卡在喉咙里该怎样办？

323、　　小结：小朋友吃鱼时，必须要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告诉妈妈或老师，带你到医院去治疗。

324、　　三、游戏决定对错上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。

325、　　小结：不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果十分严重。

326、　　邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。

327、　　小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗？果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，必须要用小勺弄碎了再吃。个性是小的孩子必须不要吃小的果冻。

328、　　夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。

329、　　小结：夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。

330、　　小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。

331、　　小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。

332、　　四、操作活动请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。

333、　　例如：小朋友一边走一喝水，容易呛到。

334、　　活动目标：

335、　　1.学习把彩纸撕小块状纸片和并粘贴蘑菇宝宝上的纹路。

336、　　2.锻炼幼儿的小手肌肉，发展幼儿的手指动作的协调性。

337、　　3.体验撕纸活动的乐趣。

338、　　4.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

339、　　5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

340、　　活动准备：

341、　　1.教具：蘑菇宝宝实物图一张，音乐磁带。

342、　　2.学具：西瓜操作纸若干、记号笔若干。

343、　　活动重难点：

344、　　给蘑菇宝宝配上好看的颜色，能用撕贴和添画的方式丰富画面。

345、　　撕小块状的纸片。

346、　　活动过程：

347、　　一．出示蘑菇宝宝，师引导幼儿观察蘑菇宝宝。

348、　　1.教师：宝宝们，你们喜欢吃蘑菇吗？（出示蘑菇）蘑菇长什么样子的？

349、　　幼儿交流，教师小结。

350、　　[通过提问“蘑菇长什么样子？”唤起幼儿的已有经验，充分让幼儿说一说，并通过交流总结出蘑菇的外形特征。]

351、　　二、探索断点式撕纸的方法。

352、　　1．教师示范撕小块状纸片的方法：

353、　　.师：看，这里有一片蘑菇地，蘑菇地里有许多蘑菇，谁来找找看，蘑菇在哪里？

354、　　【情节创设，引导幼儿自主探索，进一步激发幼儿的兴趣]

355、　　师：我们来看看，这个蘑菇有什么特别的地方？（引导幼儿说说蘑菇的特征）

356、　　师：怎样把蘑菇取下来呢？

357、　　幼儿交流，尝试取蘑菇。教师总结并示范。

358、　　[通过教师的肢体和语言引导幼儿观察，蘑菇藏在纸里，需要撕下来。让幼儿尝试撕纸]

359、　　师：（一边撕纸，一边撕念儿歌）“大拇哥，二拇弟，变成小夹夹，轻轻撕开小口子，沿着小孔慢慢撕。” “撕小孔的时候，前后撕一撕，夹一夹，前后撕一撕……。”

360、　　[在幼儿已经经验的基础上，示范总结撕蘑菇的方法]

361、　　2.幼儿尝试断点式撕蘑菇。

362、　　师：刚才老师是怎样把蘑菇取出来的？我们把小手拿出来边念儿歌边来学一学。“大拇哥，二拇弟，变成小夹夹，轻轻撕开小口子，沿着小孔慢慢撕。” “撕小孔的时候，前后撕一撕，夹一夹，前后撕一撕……。”（师引导幼儿边念儿歌边做动作）[集体学习断点式撕蘑菇的技能]

363、　　师：谁也想在蘑菇地里摘一个蘑菇？（幼儿尝试断点式撕蘑菇）

364、　　师：我们其他小朋友一起帮她念一念儿歌，好不好？“大拇哥，二拇弟，变成小夹夹，轻轻撕开小口子，沿着小孔慢慢撕。” “撕小孔的时候，前后撕一撕，夹一夹，前后撕一撕……。”[有针对性的个别指导，]

365、　　师：又取出一个蘑菇了，我们发现这个蘑菇上面还少了点什么？（花纹）花纹是怎么样的？（圆圆的）那你把花纹填上去吧。[引导幼儿添画蘑菇上的花纹]

366、　　师：那你把做好的蘑菇送到蔬菜店去吧。

367、　　三、幼儿撕贴：蘑菇宝宝

368、　　1.师：后面桌子上还有很多蘑菇，我们把它取下来，放到蔬菜店里去吧。

369、　　2.师：想一想蘑菇是怎样取下来的？（复习儿歌）取下来了以后，还要纸片给蘑菇装饰漂亮的花纹。撕下来的废纸扔在垃圾筒里。[教师展示操作材料，提出作画要求；鼓励幼儿运用彩纸把蘑菇的花纹也粘贴出来]

370、　　3.幼儿撕贴，教师巡回指导

371、　　了解幼儿撕纸的情况，帮助能力弱的幼儿，指导幼儿撕出圆形的蘑菇宝宝。

372、　　（1）提醒幼儿先撕开一个小口子，再沿着小孔慢慢撕；

373、　　（2）提醒幼儿注意卫生，把撕下来的废纸扔在垃圾筒；

374、　　（3）取完蘑菇后，把蘑菇放到蔬菜店里去。

375、　　四、评价活动：展示幼儿作品，让大家相互欣赏。

376、　　请幼儿说说：你最喜欢哪只蘑菇？为什么？

377、　　[通过相互评价欣赏，深深的体会到成功的快乐和活动的乐趣。]

378、　　活动目标：

379、　　学习用正确的拓印方法装扮小鸡。

380、　　能大胆运用老师提供的操作材料进行印画。

381、　　提高幼儿对拓印画的兴趣。

382、　　引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

383、　　愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

384、　　活动准备：

385、　　不同动态的小鸡、老师的范例（鸡妈妈）一幅。

386、　　自制的不同形状的橡皮印章，印泥、抹布等。

387、　　活动过程：

388、　　一、通过"鸡妈妈"做客，激发幼儿参与活动的兴趣。。

389、　　"今天，有位客人来我们班做客了（出示鸡妈妈）"，"小朋友们看鸡妈妈好看吗？""哪里好看？"（身上有好看的小花、三角形----）

390、　　"鸡妈妈有好多小鸡，它们也想和妈妈变得一样好看，我们一起来帮助它们，好吗？"

391、　　二、幼儿学习拓印画------小鸡

392、　　老师介绍操作材料：橡皮印章、彩色印泥。

393、　　老师示范拓印的方法：先选一个你喜欢的印章，有图形的朝下，然后在你喜欢的颜色印泥里沾一沾，颜色沾满印章后，印在小鸡身上（用力的按一按），最后把印泥提上来。

394、　　提出活动要求：

395、　　（1）选一个你喜欢的小鸡

396、　　（2）盖完一个图形后，我们可以换一个印章。

397、　　（3）如果换颜色，一定要用抹布把印章擦干净，再去沾另外一种颜色。

398、　　(4)图形不要印在一起，分开一点。

399、　　幼儿进行操作活动。

400、　　（1）鼓励幼儿大胆使用不同的图形和颜色。

401、　　（2）老师巡视幼儿的活动情况，及时的给予指导和帮助，使幼儿在活动时间内完成作品。

402、　　三、展示幼儿作品，相互交流评价。

403、　　自我反思：

404、　　这节课我是选了班级不同水平的幼儿来开展的，而且都是第一次用橡皮印章印画。其次，为了调动班级幼儿的活动兴趣，使活动效果更具趣味性，我准备了不同动态的小鸡模板，让幼儿根据自己的喜爱选择喜欢的小鸡作画。本节课的开始部分，为了吸引幼儿的注意力，调动幼儿参与活动的积极性，我以"请客"的方式出示鸡妈妈让幼儿欣赏，并让幼儿说一说鸡妈妈身上的图案及颜色，帮助幼儿了解鸡妈妈身上好看的原因，为幼儿在后面的操作活动起到一个引领作用。第二环节的老师示范讲解，备课时我是让幼儿用印章在印泥上沾一沾（当时考虑到班级幼儿水平的差异），但为了操作活动的规范要求，在上这节课上我改变了沾色要求-----拿在手上拍印章，但在今天的活动中，只有个别幼儿能协调的沾印泥，并有意识的沾满颜色，能力较弱的幼儿只有在老师的提示下才能完成，老师不予帮助时，他们大多下意识的用印章沾印泥（和他们平时在美的术活动中使用颜色的习惯有关）。虽然我们提供的印章有多种图案，但孩子们更换意识不强，色彩也是较单一的使用，部分幼儿在老师的提示下才会更换，个别幼儿更换颜色时也没有意识用抹布把印章擦一擦，也许这和班上孩子刚接触这样的活动有关；还有就是发现孩子喜欢蘸一次印泥他们会接着按好几次，等图案不清楚了他们才想到蘸印泥，等蘸满印泥后他们又会在不清楚的图案上再印一次，造成有重叠的地方。对于活动中出现的问题，在最后的欣赏交流中，我有针对性的进行了小结，帮助幼儿梳理了活动要点，我相信下一次的活动，班上的孩子一定会有不同的进步。

405、　　徐老师：

406、　　活动目标制定很有针对性，也很具体，幼儿的活动积极性也很高，但是我总觉得开始部分的欣赏是不是可以提供几张有颜色的鸡图片，比如说大公鸡，它的身上就有很明显的颜色色彩，用它们来让幼儿欣赏，这样不仅能让幼儿发现颜色同时也能激发幼儿使用颜色的欲望。

407、　　袁老师：

408、　　老师示范讲解时不够具体、细致，交代操作要求是时也一样，小班孩子毕竟才接触这样的活动，所以，我觉得，老师讲解和交代要求时一定要具体，这样，不仅能帮助幼儿掌握正确的操作方法，同时也能帮助幼儿养成良好的操作习惯。

409、　　高老师：

410、　　班上幼儿在选择小鸡时出现了较长时间的隐形浪费，小鸡不同的动态设计的很好，但在幼儿操作时不要让他们现选，可以直接将不同造型的小鸡放好，让幼儿直接到桌前找一只小鸡进行操作，这样就不会出现几个孩子同时抢一个小鸡的现象。

411、　　针对课中发现的问题，在二次备课时做了以下几个方面的调整：

412、　　开始部分的欣赏改为欣赏公鸡图片（色彩特征较为明显），同时提问也做相应调整。

413、　　考虑我们小班幼儿动手协调能力较弱，要求幼儿用印泥拍色改为直接用印章蘸印泥。

414、　　让幼儿选自己喜欢的小鸡环节改为让幼儿直接到操作的桌前作画（老师事先将小鸡摆放好在桌上）。

415、　　小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。

416、　　活动目标：

417、　　1．仔细观察画面内容，感知各种脚印的特点，积极运用语言进行表达。

418、　　2．初步了解故事内容，感受情节的有趣和神秘。

419、　　活动准备：

420、　　绘本PPT《谁的脚印》小猫脚印、小鸟脚印、大象脚印、鞋印图片各一张。

421、　　活动过程：

422、　　一、引题

423、　　师：小朋友看，这是谁？（小姑娘）

424、　　师：她的名字叫丁丁，她在房间的地板上发现了一个奇怪的脚印，你们猜猜，这个脚印究竟会是谁的呢？（幼.....让幼儿自己看看鞋印，感知人类的脚印的特点）

425、　　二、师幼共同阅读，了解故事情节

426、　　（一）丁丁寻找脚印主人

427、　　1.丁丁在房间里发现了奇怪的脚印她会怎么想呢？

428、　　小结：丁丁带着疑惑的心情去寻找，看看究竟是谁的脚印。

429、　　2.小姑娘遇到小猫

430、　　鼓励幼儿大胆想象小猫脚印像什么。

431、　　师：房间的脚印是小猫的吗？（不是）你们觉得小猫的脚印长什么样的，像什么呢？（……）

432、　　小结：原来房间里的脚印不是小猫的，小猫的脚印是圆圆的。

433、　　3．丁丁遇到小鸟

434、　　引导幼儿观察想象小鸟的脚印像什么。

435、　　师：你们觉得丁丁会怎么问小鸟呢，（请幼儿学说语句“你去过我的房间吗，那儿有个长长的脚印”）

436、　　师：那我们一起来问问小鸟吧。

437、　　（幼儿自由想象描述大象的脚印怎么样的）

438、　　（小结：是的，小鸟的脚印像XX 一样尖尖的细细的。）

439、　　师：原来房间的脚印也不是小鸟的。

440、　　小姑娘没有找到脚印的主人，小姑娘心里会怎么样?(伤心、失望。)

441、　　4．丁丁遇到大象。

442、　　鼓励幼儿大胆地说一说丁丁会怎么问大象吗? （集体学问：你去过我的房间吗？那儿有个长长的脚印。）

443、　　师：大象的身体大大的宽宽的，那它的脚印会是怎么样的呢？

444、　　（幼儿自由想象描述大象的脚印怎么样的）

445、　　小结：原来大象的脚印是又宽又大的，房间里的脚印也不是大象的。

446、　　5.脚印不一样。

447、　　分别出示小猫脚印的图片、小鸟脚印的图片、大象脚印的图片、鞋印。

448、　　（幼儿自由观察动物的脚印特点）

449、　　师：原来动物脚印和人类的脚印是不一样的呢。

450、　　（二）丁丁找到脚印的主人

451、　　1．引导幼儿观察画面上小姑娘的姿态感受她难过的情绪。（请个别幼儿模仿小姑娘的动作。）

452、　　2.幼儿想象、表达小姑娘开心的原因，感受小姑娘的情感变化。

453、　　3．引导幼儿观察比较鞋子和鞋印的相似度。

454、　　小结：原来丁丁房间的地板上的脚印，是自己鞋子的鞋印，找到答案的丁丁变得非常开心，（播放PPT12）瞧，她正抱着小狗在开心的大笑呢！

455、　　三、观察封面，引出故事的题目

456、　　师：小朋友记得丁丁在寻找脚印的过程中遇到了谁?教师揭示故事的名字。

457、　　四、结束

458、　　这个有趣的故事有个好听的名字——《谁的脚印》，小朋友回家可以和爸爸妈妈一起分享这本书。

459、　　活动反思：

460、　　今天我上的是小班语言活动《谁的脚印》，这堂课主要是让幼儿感知各种脚印的差异，并用语言进行表达。这个故事能帮助幼儿了解脚印有各种形状。有趣的脚印能够激发幼儿探究的欲望。在活动中，我鼓励幼儿仔细观察，激发幼儿的想象力。在幼儿观察脚印的差异这一环节，让幼儿看并猜是谁的脚印这一重点中，幼儿的想像力发挥的不够，以后要多锻炼他们的想像能力，这是我们班大部分幼儿的一个缺点，在以后的工作中要加强练习这一方面。在这个活动中还存在着许多的不足之处，比如：在描述动物脚印的特征时，大部分幼儿都没有自己的见解，往往是别人说什么我也说什么，尽管我说了要发表不同的意见，可还是没有多大的效果。对于小班幼儿来说，他们的想象力不够，所以在让幼儿观察动物的脚印长的像什么时，他们回答的不是很好。

461、　　我上的这节课程中，重难点没有把握好，上的太过表面，没有深入，没有从幼儿想象力出发。没有让幼儿感知各种脚印的特点，积极运用语言进行表达。还有语言不够简练，以至于到后半节课程中，提得问题是重复又重复。由于有点紧张，导致课上我的语言组织乱码了，牛头不对马尾的。上课的语调没有高低起伏，感觉平平的。我将吸取本次评课老师所给的意见，努力把我的不足之处改善。

462、　　让幼儿在听听玩玩的过程中，让罐子发出好听的声音。

463、　　引导幼儿辨别不同的物体发出不同的声音，发展听觉能力。

464、　　让幼儿感受声音给人带来的快乐。

465、　　活动准备：

466、　　装有核桃、红豆、米的罐子若干、空罐子若干、《幸福拍手歌》、标记牌、黑板、桌子三张、椅子分三组摆好。

467、　　活动过程：

468、　　一、听一听摇一摇

469、　　老师出示一个空易拉罐，摇一摇，问：“这个罐子里有东西吗?”“你怎么知道没有东西的?”(没听到声音)

470、　　老师转身在罐子里放进一个核桃，摇一摇：“现在里面有东西吗?”“为什么?”(有声音所以有东西)

471、　　二、听一听猜一猜

472、　　老师请幼儿用耳朵找到一个有东西的罐子玩一玩。

473、　　为自己的罐子找声音相同的朋友，教师根据罐子的声音把幼儿分成三组坐下。

474、　　让幼儿了解每个罐子中的材料。

475、　　教师：我在罐子里放了三种东西(米宝宝、红豆宝宝、核桃宝宝)，出示标记牌，依次认识核桃、米、红豆标记牌。

476、　　请你猜猜哪个罐子里是核桃宝宝? (米、红豆)感知不同的物体发出不同声音。

477、　　三、听一听玩一玩

478、　　《红绿灯》游戏：

479、　　幼儿了解游戏规则：看标记牌，轮流摇自己的罐子。

480、　　教师清唱《幸福拍手歌》，幼儿根据教师出示的标记牌依次摇罐子演奏。

481、　　听音乐看标记牌摇罐子演奏。

482、　　四、延伸探究活动

483、　　听听想想，罐子里没声音就代表没物品吗?出示装有纸的罐子，摇一摇，没声音，为什么?(刘晓霞)

484、　　《各种各样的声音》(小班科学)

485、　　活动名称：《各种各样的声音》(小班)设计意图：生活中各种各样的声音无处不在，有鸟叫声，雷鸣声，树叶的沙沙声，琴儿的叮咚声……这些都有会引起孩子们的好奇和探索，为满足幼儿的探索欲望，教师采用"六个一"交互使的办法，充分调动幼儿的积极性。活动生成：激发幼儿进一步寻找、发现更多生活中各种各样声音。活动目标：使幼儿乐于倾听各种悦耳的声音，培养幼儿的倾听能力。通过探索，操作活动来激发幼儿对各种声音的兴趣。活动准备：人手一件能发出声音的玩具。电脑、投影仪、投影屏、激光笔《这是谁的声音》的光盘录音机，有 "牛、羊、下雨、洗衣机、小蜜蜂、公鸡"的图片活动过程：听一听：老师启动"会发声音"的玩具狗玩一玩：请幼儿自选玩具说一说：玩具发出的声音。看一看：根据图片模仿各种声音。唱一唱：《模仿声音》的歌表演猜一猜：电脑娃娃中的《这是谁的声音》播放课件"小孩笑声、马叫、掌声、枪声、汽车跑的声音" 小结：今天我们玩得真开心，听到了这么多好听的声音，请小朋友每人拿一件玩具，我们继续去寻找更多的声音吧! 活动延伸：请小朋友们和老师继续寻找更多的声音。

486、　　小班幼儿对声音非常感兴趣，教师抓住幼儿特点，将生活中有声的现象集中在一起，采用多种形式激发幼儿的兴趣，在听、玩、说、看、唱、猜自由、宽松的环境中幼儿愉快地参与了本次活动。

487、　　【活动目标】

488、　　发展幼儿听力，学习有礼貌地对话。

489、　　【活动准备】

490、　　幼儿已有过年时拜年的生活经验。

491、　　【活动过程】

492、　　情境表演：

493、　　教师扮乙：“恭喜恭喜，我给大家拜年了！拜年了，拜年了！”随即“笃笃笃”模仿敲门。

494、　　幼儿扮甲：（蒙上眼睛）谁敲我的门？

495、　　乙：我是你的好朋友，猜猜我是谁？

496、　　甲：是XX老师。

497、　　老师拜年的时候说了什么？今天我们来玩一个好玩的游戏：拜年了。谁来给大家拜年呢？